レミニッセンス 論文 – KAKEN — 研究課題をさがす

本研究は, パフォーマンスとレミニッセンスにおよぼす, タスク・モチベーションの効果について検討せんとするものである。モチベーションの要因としては, PM式監督行動類型 (PM型, P型, M型そしてpm型)

練習量および休止時間間隔のレミニッセンスに及ぼす効果 The effects of the amount of prerest practice and of the length of rest on reminiscence.

レミニセンスと学習効果 : 小学生用英語学習プログラムの結果からの考察 Unconscious Memory Formation and Effective Learning: English Learning for Primary School Students based on Reminiscence

百科事典マイペディア – レミニッセンスの用語解説 – 記憶改善現象。一般に記憶されたものの保持量は時間の経過とともに減少するが(忘却曲線),条件によっては学習直後よりも一定時間を経てからのほうが保持量が増加することがあり,これをレミニッセンスという。

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においてレミニッセンスは最も大きくあらわれるという 結果を得た。 Kimbje&Horenstein,B.R.(1948)もIrionの 結 果とほぼ同様の結果を得ているが,特 に練習初期におけ るレミニッセンスの増加が急激であるとしている。 禁止仮説によれば,レ ミニッセンスは練習によ

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自伝的記憶 / レミニッセンス・バンプ / ライフスクリプト / 加齢 / 文化比較 / レミニセンス・バンプ: 研究概要: 自伝的記憶とは,思い出や体験,自己に関わる出来事の記憶であり,典型的には手がかり語法を用いて

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ライフレビューやレミニッセンスは、虐待 や恐怖体験などのトラウマ体験の再処理にも 応用されている。Hertz(1990)は、ホロコー ストを体験した高齢者が、過去に体験した外 傷的なストレッサーにどのように対処してい るかを検討した。

レミニッセンスと禁止假説 公益社団法人日本心理学会の機関誌「心理学研究」に掲載されている論文を転載する場合,リンク先をご確認いただき,条件に応じ「転載届」もしくは「転載許可願い」を,日本心理学会までメールにてお送りください。

休止前の練習量 (試行数) および休止の時間間隔のレミニッセンスとの関係についてアルハベット逆模写の方法によつて実験的考察を行なつた。主な結果は次のようである。 (a) 練習量 (試行数) の増加に伴なうレミニッ

自伝的記憶の定義自伝的記憶とは、人がそれまでに経験した出来事に関する記憶のことです。自伝的記憶はエピソード記憶の一種であり、過去の記憶の中でもその人にとって特に重要な意味を持ち、自分自身のアイデンティティを形作るよう

心理学を専攻している2年せいです。学習心理学の、集中練習条件、分散練習条件で、分散練習の方が効率が良いということは実験で証明されていますが、その原因、理由についてご存じの方教えて下さい。

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レミニセンスの具体的な事例とは何になりますでしょうか。忘却しないで時間の経過とともに、むしろ再生される、とあるのですが、いまいちよくわかりません。 > レミニセンスの具体的な事例とは何になりますでしょうか。

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Dec 13, 2006 · 運動学習における集中練習と分散練習との効果を比較しレミニッセンスの有無を検討する。 ・用意するもの ストップウォッチまたは時計、記録用紙、筆記用具 ・実験手続き 実験者は被験者にカタカナの逆文字(正文字の180°回転したもの)をアから順番に1試行30秒(計15試

レミニセンス・バンプ. 以前このブログで、長期記憶に「エピソード記憶」があり、このなかには、自分の人生に関する「自伝的記憶」という記憶があると書きました。

レストラン レミニセンス Restaurant Reminiscenceは名古屋 栄のレストランです。

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レミニセンス(レミニッセンス) ・レミニセンス 一般には時間の経過とともに記憶成績は低下するが、条件によっては、 記銘直後よりも一定時間経過後において成績がよくなる場合もある、 という現象のこと。運動技能の学習においても生じる。

ブリタニカ国際大百科事典 小項目事典 – レミニセンスの用語解説 – あるものを記憶した場合,記銘後,時間の経過とともに保持量が低下するのが普通であるが,記憶材料その他の条件によっては,記銘直後よりもしばらく時間が経過したほうが,よく再生が行われることがある。

新しく知識を得たり、技能を習得したりするうえで、必要不可欠なのが「眠ること」です。睡眠時間を削ってがんばっても、逆に効率を犠牲にしてしまうことになりかねません。実は誰もが膨大な量の夢を見ているあまり夢を見ないという人もいますが、それは単に覚

青春時代に想いを馳せるノスタルジックな感情

偶発学習による潜在記憶の長期的レミニッセンス効果 Long-Term Reminiscence Effect of Implicit Memory by the Incidental Learning

レミニッセンスバンプ(現象) レミニセンスバンプ(reminiscence bump) 80代の老人に昔のことを思い出してもらうと、一番記憶に残っているのが20~30代の記憶でこれは子供の頃の記憶よりも多いという現象が出たそうです。

プライミング効果がレミニッセンス的特徴を持つ可能性(共著). / Terasawa, Takafumi. In: 日本心理学会第64回大会発表論文集, 2000, p. 766-766. Research output: Contribution to journal › Article

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回想法には,ライフレビューとレミニッセンスがあ り,前者は過去の人生を整理し,その意味を見出すこ とによって人格の統合を促すもので,後者は情動の安 定や残存機能の活性化を目的として,高齢者施

また長期に渡る部分的抑制効果はこれまで観察されたレミニッセンスとは異なるため、偶発学習された潜在記憶特有の長期的レミニッセンス効果であると考えられる。 2.活性化された記憶痕跡間に抑制的な相互作用が働いたことが考えられる。

なお、取手市では、認知症予防事業を総合事業として訪問回想法を応用した「レミニンカフェ事業」を実施している。 認知症の予防や進行抑制としての回想法. 回想法は、楽しいおしゃべりを基本としているため、場所や費用を必要としない。

Dec 30, 2016 · 【レミニセンス現象】 レミニセンス現象が起きる、記憶のメカニズムについて教えてください。どうして「記憶直後」よりも「記憶から一定時間が経過後」の方が、記憶を想起しやすくな るのですか? レミニッセンスの生起

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1965.3 弁別学習における知覚的要因の分析 早稲田大学大学院文学研究科修士論文(未公刊). 1969.3 (単)知覚運動学習におけるレミニッセンス現象について 早稲田大学体育研究紀要 Vol.1,No.1,pp65-78,早稲田大学体育局.

このようなレミニッセンスが剽窃とされることはありません。(p. 119) /* 論文のモラルを説いた章での言及。コピペと引用の違い、注の付け方、剽窃などについてもきちんと解説されているので初学者はぜひしっかり目を通して欲しい */

1965.3 弁別学習における知覚的要因の分析 早稲田大学大学院文学研究科修士論文(未公刊). 1969.3 (単)知覚運動学習におけるレミニッセンス現象について 早稲田大学体育研究紀要 Vol.1,No.1,pp65-78,早稲田大学体育局.

改訂版レミニッセンスインタビューガイドをもちいた4回のレミニッセンス療法が日本人高齢者に適用可能であり、一人暮らし高齢者の心理・精神的健康に効果的な看護介入となることが示唆された。 [雑誌論文] Reminiscence activities among Japanese elderly in Japan 2003.

レミニッセンスが生じやすいのは、原学習の学習程度が中程度のとき、原学習の提示速度が速いとき、分散学習よりも集中学習のときである。 レミニッセンスが生じるメカニズムについては、分散学習と同様に考えることが多い。

課題先延ばし傾向測定尺度と卒業論文に対する態度尺度の関係について 日本大学生における音楽のレミニッセンスバンプへの両親からの影響

奈良教育大学 The present experiment was administered to test the following predictions derived from Eysenck’s theory and the related findings: (1) reminiscence on motor task following massed practice should be greater for extraverts than for introverts, (2) individuals under high motivational situations should show greater reminiscence than those under low motivational situations, (3

分散学習効果とレミニッセンスの説明理論 分散学習と集中学習の効果 : 条件反応,迷路,弁別,問題箱,感覚-運動,思考などの諸学習における分散学習効果に関する文献的研究

平成23 年から25 年の3 年間における、教育心理分野の記憶に関する出題を収集した。これを出題年ごとに並べ、それぞれに指摘を加えた。出題内容としては、Ebbinghaus,H. およびその忘却曲線と、レミニッセンスとが多いことが明らかになった。

奈良教育大学学術リポジトリ(NEAR = Nara University of Education Academic Repository)は、奈良教育大学で生産された教育・研究成果(学術雑誌掲載論文、学位論文、紀要論文等)を収集・蓄積し、インターネットを通じて広く国内外に公開するものです。

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学位論文題名 自伝的記憶の分布,想起内容とその特徴 まず,当該研究領域における本論文の研究成果について,本審査委員会の評価を述べ, その上で審査結果を述べる。 1.本論文の研究成果 本研究の成果として,以下の三点を挙げることができる。

記事・論文 pm式指導条件が知覚–運動学習におけるパフォーマンスとレミニッセンスに及ぼす効果-2-分散学習における実験的研究 三隅 二不二,吉田 正敏,佐藤 静一

このコーナーでは「スポーツメンタルトレーニング」を中心として話を進めていきながら、折にふれてそのほかのスポーツ心理学や心理的サポートの紹介をしていこうと思います。

プライミング効果がレミニッセンス的特徴を持つ可能性(共著), 日本心理学会第64回大会発表論文集 絶対的個人差の測定-英単語学習のマイクロステップに現れる大きな個人差-(共著), 日本教育心理学会第24回総会発表論文集

/ プライミング効果とインターバルの関係-インターバルが長いほど顕著になる現象:レミニッセンス?-. In: 日本心理学会第62回大会発表論文集 . 1998 ; pp. 806-806.

練習量および休止時間間隔のレミニッセンスに及ぼす効果 並列タイトル (alternative) The effects of the amount of prerest practice and of the length of rest on reminiscence. 著者 (creator) 松坂,末三 著者よみ (creatorTranscription) マツザカ,スエゾウ 並列著者 (creatorAlternative) Matsuzaka,Suezo

地域・公衆衛生学の分野で、地域に暮らす人々が病気とならないため、また、病気を抱えた上で健康に生活していくためには、看護として何ができるのかを日々模索しています。

世界大百科事典 第2版 – 短時間レミニッセンスの用語解説 – それによると,有意味の記憶材料は記銘されてから2~3日で最大のレミニッセンスを示すが,これをバラード=ウィリアムズ現象Ballard‐Williams phenomenaとよんでいる。また無意味な事柄の記憶や運動学習などは5~10分後に思い出されやすく

[雑誌論文] Observational Experiments on Using Images and the Effect of the Reminiscence Tool at the Corridor Crossroads-study on Simplicity at a Long-Term Care Facility for Elderly with Dementia 2011.

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論文. 岡隆之介・ 偶発学習における潜在記憶のレミニッセンス効果 認知科学,10(2),207-222. 楠見 孝 (2002). インタフェースデザインにおけるメタファ:デスクトップから仮想空間,そして言語への回帰 デザイン学研究特集号:デザインと記号論,10(1),64-73. 楠見

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KurumeUnjversity PsycholoFIicalResearch2013,No.12,9-15 後期高齢者の自伝的記憶におけるバンプと記憶内容 田中京子l).原口雅浩2).稲谷ふみ枝2)

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“【腐向け】レミニッセンスの子供 前編【リヴァエレ】” is episode no. 1 of the novel series “レミニッセンスの子供”. It includes tags such as “進撃の腐人”, “転生” and more. ある雑誌記者が彼に聞いた。 『なぜ目が見えないのにこんな美しい絵がかけるんですか』 なにも知らない人がそれを聞いたら「なにを

スリーパー効果(仮眠効果、居眠り効果)は、信頼性が低い情報源から得られた情報、信憑性の低い人による説得効果が、時間の経過とともに信頼性の低さ、つまり胡散臭さが消えて、意見変容などが時間の経過とともに大きくなる現象です。これは説得者の信頼性の低さの記憶と説得内容の

有名なエビングハウスの忘却曲線は実は誤解されています。本当の意味と、英単語や文法の暗記にも応用できる効率的な記憶法を脳の仕組みにもとづいて解説いたします。

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NAWAKEN’s site > 心理学研究情報 > ウェブ上で入手可能な心理学論文誌(日本語論文) ※「’ctrl’+’f’」のキーを押すと,ページ内検索ができます。

九大教育学部 関連論文. B-7)学習分離効果(Dissociation of learning) : 精神分裂病患者のレミニッセンスについて(第17回日本心身医学会総会) B-3)情動のコミュニケーション : 協応運動法の適用(第17回日本心身

分散学習 ここでは、教育心理学者のT・ブザンやP・ラッセルの研究を紹介します。 ブザンやラッセルの研究によると、復習は、徐々に間隔を空けて行うことが、効果的のようです。